协同创新（协同创新的含义和意义）

本文目录一览：

• 1、百人会陈清泰:跨界融合、协同创新是成败的关键
• 2、建设教育强国要统筹什么协同创新
• 3、日立(中国)有限公司董事长依田隆:强化与中国伙伴协同创新
• 4、什么是协同创新
• 5、协同创新中心属于什么档次
• 6、协同创新的理论基础与内涵

百人会陈清泰:跨界融合、协同创新是成败的关键

1、陈清泰指出，我国在通信技术、5G、互联网、北斗卫星定位等领域具有技术优势和产业基础。这些领域的企业与车企进行协同创新，可以推动智能汽车技术的快速发展和应用。跨界融合与协同创新的实践：在实践中，车企已经开始与互联网、IT、AI等领域的企业进行合作，共同研发智能汽车技术。

2、中国电动汽车百人会理事长陈清泰认为我国汽车产业在转型中抢得先机，但革命尚未成功，仍需努力，未来要重视供应链重构、协同优势产业、依靠顶层设计推动发展。

3、国务院发展研究中心原党组书记、中国电动汽车百人会理事长陈清泰，近日在接受新京报贝壳财经记者专访时表示，随着汽车革命向纵深发展，汽车的属性已经由一个典型的机械产品，转化为机械产品基础上的电力电子产品、互联网产品、电子信息高科技产品。

建设教育强国要统筹什么协同创新

1、建设教育强国要统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新。具体方向包括核心任务、实施路径和战略意义。核心任务有三方面。一是职普融通，打破职业教育与普通教育的壁垒，推动课程、资源、评价体系互通，为学生提供多样化成才路径。

2、统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，再次明确了职业教育的发展方向。

3、教育是最具基础性、战略性的支撑。要培养高科技创新拔尖人才，调整优化高等教育学科设置，统筹各类教育协同创新，营造鼓励创新氛围。促进全体人民共同富裕的有效途径：教育具有安民富民的功能与价值，是阻断贫困代际传递的重要手段。

日立(中国)有限公司董事长依田隆:强化与中国伙伴协同创新

1、日立（中国）有限公司董事长依田隆强调强化与中国伙伴的协同创新，具体可从以下方面展开：中国市场战略地位与进博会参与中国是日立全球最重要的市场之一，截至2023年3月末，日立集团在华销售额达13316亿日元（约692亿元人民币），占全球总销售额的13%，拥有136家集团公司及5万名以上员工。

什么是协同创新

协同创新的内涵本质是： 协同创新是企业、政府、知识生产机构（ 大学、研究机构） 、中介机构和用户等为了实现重大科技创新而开展的大跨度整合的创新组织模式。

协同创新是指创新资源和要素有效汇聚，通过突破创新主体间的壁垒，充分释放彼此间“人才、资本、信息、技术”等创新要素活力而实现的深度合作。具体阐述如下：内涵与目标：协同创新强调各创新主体要素间实现创新互惠、知识共享、资源优化配置以及行动最优同步，追求高水平的系统匹配度。

协同创新是以知识增值为核心，企业、政府、知识生产机构（大学、研究机构）、中介机构和用户等为了实现重大科技创新而开展的大跨度整合的创新组织模式。协同创新是以知识增值为核心，企业、政府、知识生产机构（ 大学、研究机构） 、中介机构和用户等为了实现重大科技创新而开展的大跨度整合的创新组织模式。

协同创新中心属于什么档次

协同创新中心的档次因具体类型和认定情况而异，主要分为国家级和省部级两类。国家级协同创新中心国家级协同创新中心属于国家级别项目，具有较高的权威性和影响力。例如中国基础教育质量监测协同创新中心，由教育部主管，各省（区、市）教育行政部门、高等学校、科研机构等共同参与。

一般规律：协同创新中心通常实行理事会领导下的中心主任负责制，这类中心主任可能具有一定的行政级别。在一些类似机构中，中心主任可能具有正厅级别的行政级别，但这并非绝对，因为具体级别还受到多种因素的影响。

协同创新中心是“2011计划”的核心载体，该计划是中华人民共和国国务院为提升高等学校创新能力而实施的重大战略。这一计划旨在通过高校与科研院所、行业企业、政府部门以及国际学术机构的深度合作，推动科学研究与人才培养的发展。

正厅级别。协同创新中心为非法人实体组织，根据《中心章程》运行，实行理事会领导下的中心主任负责制，主任是正厅级别，隶属省部双重领导。

协同创新的理论基础与内涵

协同创新的理论基础主要包括产业集群理论、创新网络理论和知识管理理论，其内涵要素涵盖资源共享、过程整合、成果共享及跨主体合作等核心内容。理论基础产业集群理论：该理论认为，当产业内企业共享市场、技术及资源优势时，通过互补性发展可形成完整产业链，实现创新突破。

协同创新是各个创新要素的整合以及创新资源在系统内的无障碍流动。协同创新是以知识增值为核心，以企业，高校科研院所，政府，教育部门为创新主体的价值创造过程。基于协同创新的产学研合作方式是国家创新体系中重要的创新模式，是国家创新体系理论的新进展。合作的绩效高低很大程度上取决于知识增值的效率和运行模式。

新发展理念是一个系统的理论体系，创新、协调、绿色、开放、共享五个方面相互联系、相互贯通、相互促进，是具有内在联系的集合体。在深入贯彻新发展理念的过程中，必须全面把握这五个方面的内涵和要求，使之协同发力、形成合力。

“铁索桥”的内涵：创新策源能力王恩哥院士将“铁索桥”定义为一种软实力，即通过新体制研发机构整合资源，形成从科学发现到技术突破、再到产业落地的完整生态。其核心是创新策源能力——突破传统科研与产业脱节的瓶颈，以市场需求为导向，反向推动基础研究与应用开发的协同创新。

摘要： 高等教育大力推行产学研用协同创新计划，为高职院校校企合作的人才培养模式注入了新的内涵。高职教育应突破传统模式，大力加强协同育人机制建设，从专业定位、知识架构、能力培养及人文素质几个层面上开展校企深度融合的培养模式。